Бесплатные flash игры онлайн.
Психология семейных отношений - Часть %стр%
Рубрика: Психология семейных отношений
GD Star Rating
loading...

Шотландский этик Г. Хоум выразил глу­бокую по содержанию мысль: « … не можем ли мы и обычную любовь к детям объяснить отчасти любовью к себе?» Если признать, что отноше­ние современника к самому себе заметно изменилось, то, естествен­но, это должно сказаться и на чадо­любии.

«Чадолюбивый», по Далю, зна­чит «любный» отец или мать. Чадо­любие — особый психологический настрой личности в отношении к будущему или имеющемуся соб­ственному ребенку и детям вообще. Чадолюбие выражается в особо эмоционально-чувственном от­ношении к детям — в умилении, нежности, ласке, желании оказать помощь, в умении проявить терпе­ние к индивидуальным особенно­стям ребенка, его капризам, шало­стям, «болезням роста».

Читать полностью…

GD Star Rating
loading...

Имеется в виду ограниченность контактов, обще­ния, обмена информацией. Молча едят за общим столом, молча смот­рят телевизор, отделываясь отры­вочными замечаниями. Атмосфера тягостная и отчужденная, будто это вовсе не родные люди, а случайные и неприятные друг другу попутчики в поезде.

Проявляется все та же нетерпи­мость друг к другу, а кроме того, сказывается эффект «навязанности отношений», характерный для сов­ременной семьи. Он обусловлен малочисленностью ее членов и спе­цификой жилища. В прошлом про­должением дома были дворовые постройки, огород и даже прилега­ющая улица. Значительную часть времени дети проводили вне дома и были предоставлены сами, себе. Иная обстановка сегодня. Ограни­ченность жилищного пространства, плохая звукоизоляция, отсутствие у ребенка своей комнаты — все эти факторы приводят к тому, что сти­рается грань между жизнью взро­слых и детей, детство растворяется в прозе быта, в идеологии практициз­ма. Сегодня происходит раннее «рас­секречивание» детьми повседневно­сти, столкновение со взрослыми проблемами, о которых не ведали люди в прошлом. Трансформирова­лось прежнее детство с незатейли­выми проблемами, но есть подсмо­тренные, подслушанные взрослые проблемы, прошедшие сквозь призму детского восприятия. В зону внимания легко попадают и кон­фликты родителей, и примеры без­различия, озлобления, цинизма, агрессии. Взрослым необходимо строго контролировать свои слова и поступки; что является одним из условий формирования в семье гума­нистического потенциала личности.

Читать полностью…

GD Star Rating
loading...

Многое объясняется тем, что семья ограничилась в размерах, стала малочисленной. В ней ощу­щается недостаток гуманистичес­кого опыта, т. е. навыков сотрудни­чества, терпения, уважения другого человека. В прежние времена этот опыт приобретался прежде всего в многопоколенной и многодетной семье, где существовали различные по длине и содержанию щепочки родственных взаимоотношений. Контакты детей со взрослыми были непосредственными, интенсивными и разнонаправленными, поскольку дети параллельно общались с род­ными и двоюродными братьями и сестрами, старшими членами семьи разного пола и возраста.

Какое многообразие (по тем вре­менам) умов, характеров, темпера­ментов, привычек, умений предо­ставляло им повседневное общение с родственниками! Обилие человечес­ких образов — весьма существенное психологическое обстоятельство детства, особенно в период актив­ного подражательства. А наличие кровной связи между членами семьи предполагало обязательное приня­тие Я другого человека, что выраба­тывало привычку проявлять терпе­ние, прощать, быть великодушным.

Читать полностью…

GD Star Rating
loading...

Порой это объ­ясняется очень просто. В таких семьях действуют не муж и жена, а две персоны с обостренным чув­ством собственного достоинства, с преувеличенным самомнением, бо­лезненным самолюбием. Вследствие этого взаимоотношения накаляют­ся, высокий уровень персонифика­ции как бы подогревает их, высту­пает катализатором. В таких слу­чаях различные обыденные явления воспринимаются супругами (или одним из них) на уровне Я, оценива­ются сквозь «призму» ценностей, жизненных принципов и милых сер­дцу привычек. Далеко не всегда это уместно, особенно когда мы сталки­ваемся с «мелочами», непреднаме­ренно нанесенными нам обидами, ошибками партнера. К сожалению, бывает так, что всякому пустяку супруги придают какой-то особый смысл, ищут повод для личной оби­ды, демонстрируют уязвленное самолюбие.

… Муж сделал замечание жене: «Ты опять забыла погасить свет в кухне». Сказал спокойно, без вся­кого тайного смысла, супруга же реагирует на уровне своего Я: «Что ты все время меня поучаешь, словно я маленькая, за собой следи». После такой неадекватной реакции муж способен отреагировать на уровне своего Я: «Больно надо учить тебя Ты на меня не покрикивай». Если бы уровень персонификации у супругов был пониже, а культуры побольше, они спокойно относились бы к замечаниям подобного рода.
Читать полностью…

GD Star Rating
loading...

В ответ на, мягко говоря, не педаго­гическое отношение дети выну­ждены приспосабливаться к такой обстановке, вырабатывать в себе специфическую форму поведения. У ребенка может сформироваться комплекс неполноценности — он привыкает к мысли, что глуп, нело­вок, некрасив или аморален. В даль­нейшем он может вести себя по-раз­ному. Например, действовать по заданной схеме, т. е. продолжать играть в пьесе жизни роль, которую отвели ему родители. В соответ­ствии с их оценкой он, став подрост­ком, юношей, взрослым, прикиды­вается глупым, неуклюжим, физи­чески или нравственно дефектив­ным, а иногда даже гордится недо­статками, чтобы хоть как-то уменьшить свои переживания. Ребенок может действовать в форме проте­ста — восстать против унижений, оскорблений и прочих негативных оценок. Психологическая зашита проявляется в грубости, упрямстве, отрицании авторитета отца или матери, избегании дома и даже в ненависти к родителям. Ребенок способен мстить «благополучным» детям — комплекс неполноценно­сти, проявляющийся в зависти к сверстникам, которых хвалят, кото­рыми довольны, в повышенной кон­фликтности с «хорошими» детьми.

Таким образом, родители своим недостойным отношением к ребенку провоцируют негативные следствия в его поведении. После этого в семье, как правило, начинается новый круг взаимоотношений: те­перь родители недовольны поведе­нием ребенка, которое сами же спровоцировали. Можно обозначить несколько негативных типов взаи­мовлияния родителей и детей.

Читать полностью…

GD Star Rating
loading...

Происходит это под давле­нием того же командно-волевого стиля. В иных семьях звучат слова и оценки, принижающие умственные способности ребенка. Отцу или матери ничего не стоит сказать: «Какую глупость ты несешь; помал­кивай, мал еще рассуждать; не суй свой нос, когда старшие разговари­вают; не задавай идиотских вопро­сов; перестань кривляться, как дурак; ты ведешь себя как ненор­мальный». Не менее выразительны обороты речи, ставящие под сомне­ние физические достоинства ребен­ка: «Крутишься, будто у тебя шило в одном месте; уйди от зеркала, не строй из себя красавицу; ты ­ кисель, а не мужчина; на тебя что ни надень, все равно видны твои острые лопатки (торчащие коленки, плоская грудь)».

Читать полностью…

GD Star Rating
loading...

Вопрос принципиальный и программный, ведь семья и общество взаимосвяза­ны, подобно сообщающимся сосу­дам: характер и стиль взаимодей­ствия людей в сфере политики, производства и социальной активно­сти проникают в семью, где порой они заостряются, утрируются и в таком виде могут возвращаться в общественную жизнь. Еще недавно в нашей общественно-политической жизни преобладал командно-воле­вой стиль управления. Закрепился он и в семейной сфере, проявляясь в привычке указывать другому, одер­гивать, требовать подчинения. Если конкретная семья имеет жесткую структуру отношений, то многое в ней построено на позиционном пре­восходстве главы — отца или мате­ри. Нередко отношения осуществля­ются в соответствии с принципом «я начальник — ты дурак», действовав­шим и еще живущим в жестких общественных и производственных структурах. В таких условиях семья поставляла обществу полуфабри­каты функционеров и тем самым исправно платила ему свою дань, а школа приступала к последующим операциям шлифовки личностей, лишенных самостоятельности и ори­гинальности. Если же семья не имеет жесткой структуры отноше­ний, как и некоторые звенья нашей общественной системы, то в ней царит анархия, каждый живет сам по себе и норовит командовать дру­гими.

Читать полностью…

GD Star Rating
loading...

В этом разделе рассматриваются в основном сложные психологичес­кие проблемы семьи. Мы исходим из того, что практически каждый чело­ век сталкивается с проблемой со­хранения и поддержания хороших взаимоотношений в семье. И бывает так, что, чем дольше совместно живут супруги, чем старше стано­вятся дети, тем острее разногласия, тем эмоциональнее реакции друг на друга. Вряд ли сыщется муж или жена, мать или отец, которые хотят сознательно запутать, накалить или завести в тупик родственные связи. Большинство из нас прилагает нема­лые усилия к улучшению семейных отношений, но, увы, не у всех полу­чается желаемый результат. Многие семьи живут как на вулкане, случа­ются ссоры и размолвки, неразре­шимые конфликты, значительная часть которых заканчивается разво­дом, разрывом между родителями и детьми.

Читать полностью…